Bienvenue sur le site de DidacSol, générateur de “situations déclenchantes” !

DidacSol est un ensemble de maquettes didactiques, dédié à l’apprentissage de la démarche scientifique expérimentale. En effet, elles permettent de réaliser des expériences éducatives et ludiques.

Ce matériel pédagogique répond au «Plan de rénovation de l’enseignement des sciences et de l’école» (Bulletin Officiel de l’Education Nationale B.O. n°23 du 15 juin 2000). Il s’inspire de la démarche « OHERIC » de Claude Bernard, et de « la main à la pâte », méthode initiée par Georges Charpak, Prix Nobel de Physique en 1992. En effet ces maquettes utilisent une approche expérimentale innovante, en étant des générateurs de situations déclenchantes à « haut-débit » et sont « anti-presse bouton ». Elles font naître le besoin d’investigation, favorisent l’initiative personnelle et aiguisent le sens de l’observation. Elles permettent de mieux comprendre les aspects fondamentaux et appliqués.

Les maquettes DidacSol sont accessibles à un large public (École, Collège, Lycée, Université, Centre de formation professionnelle, Associations, etc…) et ne demandent pas de pré-requis. Elles se déclinent en plusieurs versions adaptées et permettent de réaliser des expériences interdisciplinaires qui couvrent plusieurs points du Programme Officiel de l’Éducation Nationale :

• optique géométrique ;
• conversion des énergies ;
• astronomie ;
• thermodynamique ;
• expériences de physique et de chimie (synthèse des couleurs, changement d’état, dilatation, …) ;
• Éducation à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD).

DidacSol met en lumière des phénomènes physiques originaux ou méconnus. L’interprétation de ces derniers nécessite un peu de réflexion, du bon sens, et l’appel à de simples notions de physique et chimie de base. Par exemple ces maquettes permettent à l’élève de comprendre :

• des phénomènes majeurs du quotidien tels que l’alternance jour/nuit, le rythme des saisons, le mouvement diurne du Soleil et de la Lune ;
• des questions d’actualité telles que le réchauffement climatique et l’utilisation de dispositifs permettant la conversion de l’énergie solaire.